Vocabulario: gobierno, política y sociedad

Aprendí vocabulario del campo semántico del gobierno y de la política enfocalizándome sobre todo en aquellas expresiones cuyo sentido no conocí, las he marcado en negrita.
Encontré el vocabulario en el sitio web del Centro Virtual de Cervantes.

17.1. Sociedad

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17.1.1. Vida en comunidad [v. Saberes y comportamientos socioculturales 3.1.] foro, asociación ~ de vecinos/de padres/de empresarios/deportiva pluralidad/diversidad/identidad ~ lingüística/cultural/religiosa tendencia/corriente ~ social/ideológica, conciencia social jerarquía, (con)federación, agrupación mandato, normativa cargo, título ~ nobiliario/honorífico/vitalicio nobleza, aristocracia, burguesía, proletariado proletario, burgués, aristócrata unirse, asociarse, agruparse, (con)federarse 17.1.2. Conducta social [v. Nociones específicas 2.5., 2.6., 4.2., 4.3.] asilo, asistencia, cobertura, acogida sociabilidad, cordialidad, urbanidad lealtad, adhesión, altruismo ética, honor, corrupción, soborno cortesía, confianza, descortesía, grosería, intransigencia traición, engaño inadaptación, marginalidad marginal, marginado integrar(se), acoger, marginar, excluir, discriminar, segregar

17.1.1. Vida en comunidad [v. Saberes y comportamientos socioculturales 3.1.] casta, linaje estamento/estrato/segmento ~ de la sociedad patria, patriota, patriotismo, nacionalismo, civismo memoria histórica, compromiso ~ político/ideológico/ social prescripción, regulación hegemonía, despotismo, tiranía, sumisión acatamiento, reverencia, desacato, deserción, insubordinación pacto, alianza, entendimiento simpatizar/comulgar ~ con una ideología tener sangre azul 17.1.2. Conducta social [v. Nociones específicas 2.5., 2.6., 4.2., 4.3.] lucha de clases, proxenetismo, xenofobia honorabilidad, rectitud malversación, prevaricación ostracismo, destierro, exilio encomiar, agasajar reprobar, vilipendiar, abuchear intachable, afable, hombre de bien (re)insertar(se)

17.2. Política y gobierno

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17.2.1 Instituciones políticas y órganos de gobierno [v. Referentes culturales 1.3.] corrupción, soborno presidente ~ electo/en funciones, concejal, edil estado ~ de derecho/democrático/ federal/autonómico Defensor ~ del Pueblo/del Consumidor Consejero/Consejería ~ de Educación/de Salud/de Medio Ambiente Consejo de Europa (CE), Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN) clase política himno (nacional) presidencial, ministerial, gubernamental formar/presidir/constituir ~ (el/un) ~ gobierno asumir/hacerse con/ejercer ~ la presidencia (i)legalizar un partido político, firmar ~ un tratado/un pacto

17.2.1 Instituciones políticas y órganos de gobierno [v. Referentes culturales 1.3.] nombramiento, investidura, toma de posesión amiguismo, prevaricación, oportunismo soberanía ~ nacional/popular presidencia ~ vitalicia/honorífica Tribunal ~ de Cuentas/Constitucional (ante)proyecto de ley, enmienda, moción de censura institución/cuerpo/ente ~ público/privado ocupar un escaño ser un tránsfuga, cambiar de chaqueta izar/honrar/jurar/ondear ~ (la) bandera afiliarse a un partido político, formar coalición (no) tener carisma, ser un líder nato jurar/abolir/acatar/reformar ~ la constitución presentar la candidatura, obtener/ejercer ~ el liderazgo

17.3. Ley y justicia
[ v. Referentes culturales 1.3.2., Saberes y comportamientos socioculturales 1.16.]

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legalidad, legislación magistrado condena, pena, sanción injuria, calumnia, falsificación, extorsión, hurto, fraude delito ~ contra el honor/contra la intimidad/de sangre juicio ~ civil/penal juzgado ~ de primera instancia/de instrucción/de paz/de guardia juez ~ de menores/instructor/de lo civil/de lo penal delincuente ~ común/peligroso/habitual presunto ~ asesino/terrorista código ~ de circulación/civil/penal legislar declarar, testificar cumplir una pena, obtener un indulto estar bajo/prestar ~ juramento atenerse a/cumplir/burlar/ infringir ~ la ley llevar a juicio, comparecer en un juicio salir bajo fianza, pagar una fianza estar en libertad ~ vigilada/bajo fianza/provisional actuar ~ al margen de la ley/con arreglo a la legalidad (vigente) dictar (una) sentencia derogar (una) ley

decreto penal, prisión, penitenciaría, chirona caco, ratero, carterista, chorizo causa, pleito apelación, querella, sentencia, veredicto indulto, amnistía, absolución sentencia ~ absolutoria/condenatoria ladrón ~ de guante blanco, asesino ~ a sueldo/en serie robo ~ a punta de pistola/con intimidación/con violencia, atraco a mano armada apelar, querellarse, inculpar, exculpar, excarcelar, indultar, absolver dictar/fallar ~ (una) sentencia emitir ~ un veredicto/un fallo, prescribir ~ una ley/un delito sentenciar a ~ [número cardinal] años de cárcel/cadena perpetua transgredir/vulnerar ~ la ley presentar/interponer ~ una demanda/una querella comparecer ante/apelar a/eludir ~ la justicia actuar en legítima defensa, estar en libertad condicional, salir bajo fianza, estar en busca y captura tomarse la justicia por su mano, ojo por ojo y diente por diente hecha la ley, hecha la trampa estar entre rejas

17.4. Ejército
[ v. Referentes culturales 1.3.1.]

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lucha, confrontación, conflicto (bélico), enfrentamiento, combate levantamiento, sublevación, invasión, conquista, asalto comandante, tropa, oficial metralleta, granada, mina (antipersona) misil, torpedo crimen/consejo ~ de guerra guerra ~ biológica/atómica/de guerrillas/fría/santa arma ~ de fuego/atómica/biológica/ química/nuclear arma ~ (semi)automática/blanca ocupar, invadir, conquistar, asaltar, tomar estallar la guerra, abrir fuego, bombardear, alto el fuego derrotar, desarmar, entregar(se), retirarse, entregar las armas, rendirse alistarse en el ejército, desertar

avión/carro ~ de combate, lanzamisiles, portaviones, fragata, buque de guerra contienda asedio, toma, sitio, ofensiva munición, obús trinchera, barricada, frente, retaguardia, línea de fuego desarme, entrega, rendición, tregua armada, artillería, infantería, aviación, marina, fuerzas ~ armadas/aéreas batalla ~ campal/cuerpo a cuerpo/sangrienta lucha/guerra/batalla ~ sin tregua/sin cuartel asediar, sitiar decretar/declarar ~ la paz/una tregua/un armisticio/el alto el fuego enzarzarse en/librar/recrudecerse ~ una batalla tender una emboscada hacer maniobras, movilizar/desplegar/avanzar ~ las tropas Tiempo empleado: 3h

La herencia de la dictadura en Chile

En un curso de didáctica hice una presentación sobre un libro que tematiza el movimiento estudantil chileno en los años 2006 y 2011, también llamado “la Revolución de los Pingüinos”. Fue nombrado así por el uniforme que llevan los alumnos chilenos a diario.  

Alumnos y estudiantes protestaron contra el sistema educativo en Chile, establecido durante la dictadura de Pinochet con la Ley Orgánica Constituciónal de Enseñanza (LOCE)

He aquí unos extractos de la LOCE, publicada el 10 de marzo de 1990. 

Artículo 3.

El Estado tiene, asimismo, el deber de resguardar especialmente la libertad de enseñanza. Es deber del Estado financiar un sistema gratuito destinado a asegurar el acceso de la población a la enseñanza básica.

Artículo 18.

Los establecimientos educacionales tendrán libertad para fijar planes y programas de estudios que consideren adecuados para el cumplimiento de los referidos objetivos y contenidos mínimos obligatorios por año y los complementarios que cada uno de ellos fije.

Se criticó sobre todo que la ley otorga un papel protagonista a la libertad de enseñanza, subordinando otros asuntos esenciales como el derecho a la educación. El estado garantiza la enseñanza básica, que la ley define como sigue: 

Artículo 7.

La enseñanza básica es el nivel educacional que procura fundamentalmente el desarrollo de la personalidad del alumno y su capacitación para su vinculación e integración activa a su medio social, a través del aprendizaje de los contenidos mínimos obligatorios que se determinen en conformidad a la presente ley y que le permiten continuar el proceso educativo formal.

Como los currículos establecidos por colegios privados entre 1990 y 2006 sobresalían a menudo los “contenidos mínimos obligatorios” de las instituciónes escolares municipales, los oponentes señalaron que la ley contribuyera a la mercantilización del sistema educativo, reforzando las diferencias entre los colegios municipales y los colegios privados. 

De ese modo, temen que se produjera una segregación socio-económica de la sociedad chilena, puesto que la gente rica quiere asegurar una educación sobresaliente para sus hijos en las escuelas privadas, mientras que los alumnos provenientes de familias de un estatus social modesto, no tendrán las mismas posibilidades de educación.

Ante esa situación, estudiantes de más de cien colegios en todo el país, participieron en la toma colectiva de los colegios. Las manifestaciones se convirtieron en las mayores protestas estudantiles en la historia de Chile.

Os dejo aquí el enlace de un vídeo que explica muy bien las circunstancias que culminaron en esta revolución estudantil. 

 

 

Como demuestran los siguientes artículos, la desigualdad del sistema educativo y universitario sigue siendo un gran problema de la sociedad chilena, hasta hoy en día no está completamente resuelto.

http://www.elmostrador.cl/noticias/multimedia/2016/06/16/galeria-estudiantes-se-toman-las-calles-de-valdivia-con-masiva-y-colorida-marcha/

http://www.elmostrador.cl/noticias/pais/2014/12/04/chile-tiene-el-sistema-de-educacion-mas-privatizado-entre-los-paises-de-la-ocde/

http://www.laizquierdadiario.cl/El-sistema-de-educacion-neoliberal-y-su-privatizacion

http://www.telesurtv.net/news/Que-establece-la-reforma-educativa-en-Chile-20170411-0018.html 

Me gustaría también mostraros este vídeo de un debate en CNN del año 2016 que tematiza la educación en Chile y describe muy bien la situación momentánea y las medidas planificadas del gobierno actual.

 

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La dictadura en Chile

Quería saber más sobre Chile y su cultura, por lo tanto me pareció imprescindible conocer la historia de este país. Una étapa que desempeñó un papel muy importante y trágica en la construcción de la identidad chilena es, sin duda, la dictadura militar de Pinochet entre 1973 y 1990 que ha marcado tanto el país como su gente.

Encontré unas fuentes muy interesantes que relatan sucesos de esa época extremamente triste y cruel de Chile, entre otros la página web: educarchile.cl y un documental:

http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=221515

https://foreignpolicyesp.wordpress.com/2014/08/31/chile-el-peso-del-pinochetismo/

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